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Une conférence instructive

Construire la métacognition au quotidien

Le développement de l’autocontrôle, des fonctions exécutives et de la mémoire de travail fait ressortir les enjeux de la métacognition comme chef d’orchestre pour diriger l’élève dans ses actions pédagogiques. Arrête, observe et agis, s’avèrent alors trois mots-clés de la démarche proposée à l’élève

L’objectif de cette intervention est de présenter une méthode qui développe des capacités métacognitives chez l’élève. Pour apprendre, l’élève doit utiliser différents processus cognitifs pour gérer l’information, planifier la tâche, s’ajuster aux changements, inhiber les automatismes, analyser la situation et maintenir son attention tout en persistant vers son objectif initial. Pour le soutenir, nous proposerons une approche pédagogique qui intègre l’enseignement explicite des compétences exécutives et méthodologiques pour l’ensemble des élèves. Cette tâche dans la tâche, que nous enseignons, vise à prévenir les difficultés avant qu’elles n’interviennent. Notre souci sera donc de proposer des stratégies pratiques et des outils parfaitement intégrés aux tâches du quotidien qui soutiennent le développement des habiletés cognitives et métacognitives des élèves, incluant ceux ayant des besoins spécifiques, plutôt que d’être enseignées en parallèle aux apprentissages.

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