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Une conférence instructive

Des jeux pour les filles et des jeux pour les garçons ?

« Les filles préfèrent les activités calmes,… » ; « Les garçons ont besoin de se défouler… ». Ces stéréotypes sexués influencent aussi les encadrant-es en ATL. Comment en prendre conscience et, surtout, comment agir ?

Dans des moments d’Accueil Temps Libre, il n’est pas rare d’entendre des phrases comme « Les filles préfèrent les activités calmes ou à l’intérieur, comme la lecture et le bricolage. Elles ont vite peur de se faire mal. Elles n’ont pas envie de se salir en jouant dehors… » tandis que « Les garçons ont besoin de courir, de se défouler à l’extérieur. Ils aiment les jeux sportifs, les jeux de ballon… ». Ces stéréotypes sexués enferment les garçons et les filles dans des normes et des modèles attendus. Ils influencent le regard porté par les professionnel-le-s sur les besoins, les capacités et les compétences de chacun-e et, dès lors, ont un impact sur leurs propositions d’activités et leurs attitudes vis-à-vis des enfants. Comment permettre les mêmes choix de jeux et d’activités aux un-e-s et aux autres, en prenant en considération ce que chacun-e est (ses goûts, besoins, envies, difficultés…) et pas ce qu’il-elle est censé-e être en fonction de son sexe ?

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